Com o objetivo de integrar o uso de tecnologias digitais ao ensino da matem\u00e1tica, um projeto da Universidade Federal do Acre (Ufac) vai levar estudantes do Centro de Ci\u00eancias Exatas e Tecnol\u00f3gicas (CCET) a escolas p\u00fablicas da rede b\u00e1sica de ensino em Rio Branco e Tarauac\u00e1.<\/p>\n
A ideia \u00e9 otimizar o uso de laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica ou dos smartphones dos pr\u00f3prios alunos a partir da utiliza\u00e7\u00e3o do software ou aplicativo GeoGebra. \u201cNossa experi\u00eancia na Ufac aponta que o software j\u00e1 \u00e9 bem conhecido entre professores, mas ainda pouco utilizado em sala de aula, da\u00ed a necessidade desse conjunto de capacita\u00e7\u00f5es\u201d, lembra o coordenador do projeto, professor Wenden Charles.<\/p>\n
O GeoGebra \u00e9 um programa de geometria din\u00e2mica que tem download livre, e que vem sendo objeto de diversas investiga\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas em virtude dos v\u00e1rios recursos oferecidos e da f\u00e1cil utiliza\u00e7\u00e3o apresentada.<\/p>\n
Segundo Wenden, a ferramenta se destaca, porque ajudar a chamar aten\u00e7\u00e3o do atual aluno da rede b\u00e1sica que possui um perfil muito mais digital. \u201cO software permite que o professor trabalhe todo o conte\u00fado que estaria no livro ou no quadro com a facilidade do dinamismo que a tecnologia digital e que est\u00e1 muito mais pr\u00f3xima desse novo aluno\u201d.<\/p>\n
Financiado pela Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Acre (Fapac), com recursos na ordem de R$ 290 mil, o \u201cMatem\u00e1tica virtual com GeoGebra\u201d prev\u00ea o desenvolvimento de duas frentes de trabalhos principais: A capacita\u00e7\u00e3o dos estudantes universit\u00e1rios para utiliza\u00e7\u00e3o do sistema; e a realiza\u00e7\u00e3o, posterior, de cursos em 20 escolas das redes Estadual e Municipal. A expectativa \u00e9 alcan\u00e7ar cerca de 2500 jovens estudantes da rede b\u00e1sica. Ao todo, entre bolsistas e colaboradores, 100 pessoas est\u00e3o ligadas \u00e0 execu\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n
\u201cEstamos na fase de capacita\u00e7\u00e3o dos nossos bolsistas e colaboradores. Com o encerramento do ciclo de capacita\u00e7\u00e3o em Rio Branco, demos in\u00edcio, na segunda-feira (17), ao treinamento dos colaboradores de Tarauac\u00e1. O passo seguinte ser\u00e1 o desenvolvimento de din\u00e2micas dentro das pr\u00f3prias escolas\u201d, explicou o professor. A etapa das atividades de capacita\u00e7\u00e3o acontece com o apoio de servidores do Instituto de Ci\u00eancias, Filosofia e Matem\u00e1tica do Governo do Estado. Nas escolas, a previs\u00e3o, \u00e9 que as atividades tenham in\u00edcio a partir do m\u00eas de agosto.<\/p>\n
\u201cPensando no ensino da matem\u00e1tica, diversas pesquisas t\u00eam discutido o papel do uso das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem que n\u00e3o podem ser descartadas pelo professor na sala de aula, mas assumida como aliada. Esse nosso objetivo. Tornar a matem\u00e1tica simples e mais pr\u00f3xima do maior n\u00famero de alunos\u201d, justifica Charles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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