Demora exigiu medida pr\u00e1tica dos estudantes<\/p>\n
Em uma das avenidas mais movimentadas da Capital, estudantes de uma escola p\u00fablica resolveram promover \u201cpit stop\u201d, para arrecadar dinheiro. O prop\u00f3sito, segundo o cartaz que seguravam, era juntar dinheiro para reformar a escola. Uniformizados, eles andavam entre os corredores de ve\u00edculos intercedendo por aux\u00edlio financeiro.<\/p>\n
Segundo uma das alunas, a a\u00e7\u00e3o fazia parte de uma gincana promovida entre as turmas, com objetivo final de reformar espa\u00e7os da escola.<\/p>\n
De acordo com o diretor da escola, os alunos n\u00e3o foram autorizados a pedir dinheiro no sem\u00e1foro em prol da reforma da unidade de ensino. Contudo, o ato dos estudantes exp\u00f4s uma s\u00e9rie de problemas.<\/p>\n
Portas, janelas e telhado quebrados, rachaduras nas paredes e estrutura geral prec\u00e1ria. O audit\u00f3rio, com capacidade para mais de 100 pessoas est\u00e1 fechado por que, de t\u00e3o deteriorado, n\u00e3o tem condi\u00e7\u00f5es de receber os alunos. O mato se espalha pelo quintal do pr\u00e9dio, porque n\u00e3o h\u00e1 recursos suficientes para manter o local limpo.<\/p>\n
Vanderley Rocha assumiu a escola Dr. Jo\u00e3o Batista Aguiar h\u00e1 pouco mais de 2 meses e est\u00e1 contando com a ajuda da comunidade pra melhorar um pouco o ambiente escolar.<\/p>\n
Recentemente, prop\u00f4s uma gincana entre os alunos, mas n\u00e3o imaginou que eles iriam para rua, impulsionar a competi\u00e7\u00e3o. \u201cFoi uma iniciativa dos alunos. A escola n\u00e3o tinha conhecimento disso. Fizemos uma gincana para que trouxessem materiais de casa, que j\u00e1 haviam que pudessem ser reutilizados\u201d, explicou o diretor.<\/p>\n
Ele reconhece que o papel n\u00e3o \u00e9 dos estudantes e sim do poder p\u00fablico. Mas, diante do caos, promover uma a\u00e7\u00e3o dentro da pr\u00f3pria comunidade escolar, foi a \u00fanica sa\u00edda. \u201cN\u00e3o nos restou alternativa a n\u00e3o ser juntar a comunidade para ir fazendo reparos diante da impossibilidade do poder p\u00fablico fazer o servi\u00e7o\u201d, disse.<\/p>\n
Para a professora Josineide Nogueira, o aprendizado depende de v\u00e1rios fatores, entre eles, as condi\u00e7\u00f5es do pr\u00f3prio ambiente de ensino. \u201cEsses problemas estruturais trazem desconforto para o aluno e dessa forma prejudica o aprendizado dele por que precisa se sentir bem para ter melhor aproveitamento nos estudos\u201d, afirma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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